后塍学校2024—2025学年第二学期教学工作总结

一、强化管理，努力让教学实践显实效

1.教研活动管理。各教研组致力于将常规教研活动落实到“校本教研、校本教材建设、课堂教学研究”等实际工作中，确保活动不流于形式。通过加强集体备课，反复磨课，营造浓厚的研讨氛围，有效提升了备课质量。各教研组每周定期开展一次“同题异构”、“一课三议”或“一课大家评”等教学研讨活动，每次活动均提前在“工作群”中公示，并形成过程记录、活动结果等系列资料，纸质材料于期末交至档案室保存。通过一系列教研活动，教师们聚集一堂，交流探讨以“1+1学习圈”为依托的分层教学相关操作经验及遇到的困惑，持续的研讨使得教师们对分层教学的理解逐渐深化，进一步促使全体教师将成功经验转化为提升教育教学质量的动力，最大限度地提高教学效率。

2.课堂教学管理。专注于日常课堂教学，致力于提升教学品质。以常规管理的精细化为根基，以日常课程品质的提升为关键，以达成质量目标为核心，致力于培养学生良好的学习习惯，构建负担轻而质量高的知雅课堂。在备课班期间，各教研组组织了针对近3年内入职的新教师的说课活动，并召开了教研组长与备课组长的会议。开学第一周，学校管理层深入教学一线，实施了新学期的“推门课”活动。各负责行政人员按年级召开了开学工作会议及教育教学质量分析会。二月份，学校举办了教研组长示范引领课活动。三月份，学校举办了青年教师微课比赛，四月份开展了师徒同题异构——教育之路 携手同行活动，五月份学校举办了新星汇报课——教育行者 繁花绽放活动。

3.青蓝工程管理。青年教师作为学校教育的未来与希望，其迅速成长乃是推动学校教育进步的关键途径。在本学期的备课班期间，我们组织了针对3年内入职的青年教师的说题活动；2月开学伊始，学校启动了“教研组长示范引领课”活动，旨在加强青年教师的学习与实践；3月，学校举办了小组合作展示月活动，通过传、帮、带的方式对青年教师进行指导；5月，我们开展了青年教师汇报课活动，以此检验青年教师一年来的成长成果；此外，从2月至6月，每个月均安排了青年教师基本功测试，以巩固其专业基础，并为今年暑期的素养大赛做好充分准备。

二、积极开展知雅课程的开发和研究工作

“以科研为基础、服务教学、引领发展、培养高素质人才”始终是我校教育科研的核心原则。本年度，我校以“新青年综合素质提升”建设为关键突破口，遵循上级教育科研部门的相关指导方针，在学校统一规划的指导下，开展了多种多样的研究活动，并进行了富有成效的实践探索。首先，我们完善了校本教研活动的内容与形式，确保每位教师都能在“合作、互动”的校本教研氛围中实现专业成长。其次，我们持续强化课题研究，以提升教师的科研素养。本学期，我们以“1+1”学习圈和“知雅课程”建设为支撑，加大了对这一课题的研究力度，以期发挥其应有的作用。最后，我们组织了优质课、心得体会、案例等展示活动，为教师提供了教学业务锻炼和展示的平台，促进了年轻教师的快速成长，并加强了对骨干教师的培养。

在科研领域，首先，我们积极倡导教师参与各类论文竞赛，并为他们提供必要的支持。在苏教会优秀论文竞赛中，黄菁老师和陈凌霞老师荣获三等奖。此外，共有12篇论文在“教海探航”项目中完成撰写并上传，5位教师参与了“行知杯”论文评选，杨雯竹老师亦参与了“师陶杯”论文评选，多位教师在核心期刊上发表了关于教育教学的研究论文。其次，我们成功报名并顺利完成了张家港市规划课题的研究工作，并撰写了相应的开题报告。最后，我们认真指导教师完成张家港市微型课题的结题工作，石丹丹老师在此过程中顺利完成了结题任务。 

三、教师继续教育

在本学期中，宋卫忠、卢丹、王觌等共计32位教师参与了2025年苏州智慧教育示范区中小学教师信息技术应用能力提升的在线培训课程（春季班）。同时，吉慧敏、姜佳琳、杨钰雷等10位教师亦参与了省级中小学教师学科类在线研修项目。此外，全校教师共同参与了2025年寒假教师研修的在线学习活动。

四、教师荣誉

本学期，有10多位教师在公开课、评优课等比赛中获奖，其中卢丹老师获“2025年张家港市初中历史优质课评比”活动一等奖，孙玲老师获“2025年张家港市初中地理青年教师基本功比赛”活动一等奖，石丹丹老师获“2025年张家港市初中数学40周岁以下教师优秀课评比”活动一等奖。

五、学生教学荣誉

本学期，共有100多位同学在徐玲征文、英语整本书阅读、数学初中文化节，中小学艺术节等活动中获奖，其中2025年苏州市“市长杯”青少年校园足球联赛初中女子组获第五名。